Estrategia didáctica para disminuir el estrés académico hacia el contenido estadístico en los estudiantes de medicina
En la carrera de medicina se evidencia desmotivación del estudiante hacia el aprendizaje del contenido estadístico y la presencia del estrés académico que genera este contenido que se imparte en la asignatura Metodología de la Investigación y Estadística. En el trabajo se diseña una estrategia didác...
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|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Centro para el Desarrollo de las Ciencias Sociales y Humanísticas en Salud
2014-07-01
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| Series: | Humanidades Médicas |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://www.humanidadesmedicas.sld.cu/index.php/hm/article/view/552 |