Paradoxos do ensino superior norte-americano: uma nota de pesquisar

• Main Author: Reginaldo Camello Corrêa de Moraes
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) 2013-03-01
• Series: Educação & Sociedade
• Subjects: Etats-Unis; Développement; Education supérieure; Université; College
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-73302013000100002&lng=en&tlng=en

O sistema norte-americano de educação superior mostra inúmeros sinais de sucesso: abrangência na dimensão do ensino, resultados assombrosos na pesquisa. Ao mesmo tempo, exibe numerosos paradoxos e tendências preocupantes. Tentando contextualizá-los, o artigo inicia com um exame exploratório e descritivo sobre os "quatro andares" do sistema, indicando a seguir o modo como se massificou, depois da Segunda Guerra. A conjuntura do final do século mostra uma sociedade cercada pela combinação de retração econômica e desigualdade ampliada, que ajuda a compreender as contradições do crescimento do sistema de ensino superior e da educação norte-americana, em sentido amplo. Aparentemente, cobertura crescente parece conviver com inclusão em declínio, mostrando sinais de estrangulamento.