Propuesta para el desarrollo de la lectoescritura académica colaborativa mediada por proyecto WebQuest-Wiki.
En este artículo, presentamos el diseño de un curso mixto y resultados de su implementación, donde un proyecto WebQuest-Wiki media el desarrollo de las habilidades de escritura colaborativa, en los docentes de idiomas en formación. El objetivo del diseño es promover el desarrollo de la alfabetizaci...
| Main Authors: | , , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
UFMG
2019-09-01
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| Series: | Revista Docência do Ensino Superior |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/12386 |
| Summary: | En este artículo, presentamos el diseño de un curso mixto y resultados de su implementación, donde un proyecto WebQuest-Wiki media el desarrollo de las habilidades de escritura colaborativa, en los docentes de idiomas en formación. El objetivo del diseño es promover el desarrollo de la alfabetización digital, del metadiscurso y la metacognición, a través de la tarea de escribir colaborativamente un artículo de investigación documental sobre un tema de su interés en su área académica. Las observaciones de las acciones, estrategias y procesos, junto con el cuestionario de evaluación del curso, permitieron estimar que la actividad WebQuest fue motivante y de utilidad para lectura y las habilidades digitales, seguida de la actividad Wiki, que permitió la práctica colaborativa de la escritura. Este tipo de diseño es útil para que los estudiantes realicen una tarea auténtica de investigación y lectoescritura colaborativa, que amplía sus conocimientos y disposiciones para el trabajo académico.
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| ISSN: | 2358-6338 2237-5864 |