Me miro, me ves, nos implicamos...
Este dibujando escribo trata de establecer de qué manera construye pensamiento Tomás, desde lo dibujado y lo escrito, durante el primer año de formación escolar (2013). Entendiendo este sujeto de análisis como un sujeto de experiencia, desde la mirada de François Dubet, en una conversación constante...
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Universidad Distrital Francisco José de Caldas
2017-06-01
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| Series: | Infancias Imágenes |
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doaj-eb5d3148ad124b4d9cff2e43191a33992020-11-25T04:11:17Zspa Universidad Distrital Francisco José de CaldasInfancias Imágenes1657-90892665-511X2017-06-011619310310.14483/16579089.99399939Me miro, me ves, nos implicamos...Marcela Cardona Prieto0Universidad Pedagógica y Tecnológica de ColombiaEste dibujando escribo trata de establecer de qué manera construye pensamiento Tomás, desde lo dibujado y lo escrito, durante el primer año de formación escolar (2013). Entendiendo este sujeto de análisis como un sujeto de experiencia, desde la mirada de François Dubet, en una conversación constante, mirando, viendo, dejándose ver, implicándose con este otro en una doble vía de co-implicación. En el presente artículo doy cuenta de los conceptos que son transversales a las tres categorías enunciadas: lo dibujado, lo escrito y lo pensado, así como del concepto de sujeto-niño desde el que me posiciono. Parto de los conceptos frontera e interculturalidad, desde donde intento mirar y ver para implicarme.https://revistas.udistrital.edu.co/index.php/infancias/article/view/9939dibujoescriturapensamientofronteraeducación intercultural |
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Marcela Cardona Prieto |
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Este dibujando escribo trata de establecer de qué manera construye pensamiento Tomás, desde lo dibujado y lo escrito, durante el primer año de formación escolar (2013). Entendiendo este sujeto de análisis como un sujeto de experiencia, desde la mirada de François Dubet, en una conversación constante, mirando, viendo, dejándose ver, implicándose con este otro en una doble vía de co-implicación. En el presente artículo doy cuenta de los conceptos que son transversales a las tres categorías enunciadas: lo dibujado, lo escrito y lo pensado, así como del concepto de sujeto-niño desde el que me posiciono. Parto de los conceptos frontera e interculturalidad, desde donde intento mirar y ver para implicarme. |
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