Hacia una comprensión de la evaluación conceptual en educación física
El conocimiento, en su dimensión conceptual es el tipo de “saber” que habitualmente se ha vinculado desde las diferentes asignaturas que conforman el currículo escolar, excepto en educación física. Desde esta mirada, el objetivo del presente trabajo es, comprender el sentido que le otorgan los profe...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidad Nacional de La Plata
2019-01-01
|
| Series: | Educación Física y Ciencia |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8833 |