A la búsqueda del sujeto perdido

• Main Author: Cristina NOSEI
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional de La Pampa 2015-01-01
• Series: Praxis Educativa
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=153141086005

En Cartas a una Profesora los alumnos de Barbiana denuncian las pérdidas de la escuela. A juzgar por los registros oficiales, hoy, en virtud de la extensión de la escolaridad obligatoria, la escuela no los ‘pierde’ y publicita altos índices de retención escolar. Pero, lamentable - mente, retención, no es sinónimo de aprendizaje y por ende de inclusión. Los alumnos de Barbiana avizoraron el peligro cuando advirtieron la situación de los ‘alumnos perdidos en las aulas’ como antesala trágica del abandono de - finitivo. La responsabilidad académica y política que nos corresponde como formadores de profesores nos impele a abordar la cuestión y proponer accio - nes que contribuyan a la construcción de docentes comprometidos con una educación que posibilite una inclusión genuina, en particular de los sectores históricamente marginalizados del es - pacio escolar.