TEMPO DE CONTATO COM INTERVENÇÕES EDUCATIVAS E AUTOCUIDADO DE PESSOAS COM DIABETES MELLITUS

• Main Authors: Álef Lucas Dantas de Araújo Silva, Eloisa Louhany Feitosa das Neves, Jaciely Gondim Sidrônio de Lucena, Maria Silvia de Oliveira Neta, Thaysa Fernandes de Azevedo, Waleska de Brito Nunes, Lidiane Lima de Andrade
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal do Paraná 2021-02-01
• Series: Cogitare Enfermagem
• Subjects: diabetes mellitus; enfermagem; educação em saúde; autocuidado; cuidados de enfermagem.
• Online Access: https://revistas.ufpr.br/cogitare/article/view/72588

Objetivo: verificar la relación entre el tiempo de contacto con intervenciones educativas y las variables de autocuidado en usuarios con diabetes mellitus. Método: estudio casi experimental del tipo antes y después. Se obtuvieron los datos entre agosto y diciembre de 2019, en dos momentos distintos: en el primer día de intervención educativa (momento inicial) y en el último día (momento final). En el análisis se utilizó el t-student para comparar los promedios de las puntuaciones en el momento inicial y en el momento final. Resultados: participaron del estudio 57 personas que presentaban diabetes mellitus tipo 2. El análisis demostró crecimiento en las puntuaciones de autocuidado entre el momento inicial (4,15) y el momento final (4,81), con significancia estadística (p<0,001). Conclusión: se verificó una relación positiva entre el tiempo de contacto con intervenciones educativas y las variables de autocuidado en usuarios acompañados en la estrategia de salud de la familia que presentan diabetes mellitus.