Las historias de vida en la formación de maestros de Educación Infantil

• Main Authors: Andreu Serret-Segura, Manuel Martí-Puig, Raquel Corbatón-Martínez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2016-05-01
• Series: Revista Iberoamericana de Educación
• Subjects: historias de vida; grupos de discusión; educación infantil; formación de docentes.; historias de vida; grupos de discusión; educación infantil; formación de docentes
• Online Access: https://rieoei.org/RIE/article/view/12

El presente trabajo hace referencia a una experiencia acerca de la utilización de las historias de vida en el área de Teoría e Historia de la Educación del Grado de Maestro/a de Educación Infantil. Concretamente, se utilizan los grupos de discusión como herramienta de investigación cualitativa para conocer los efectos que las historias de vida de maestros de educación infantil jubilados tienen en la formación de los futuros docentes de educación infantil. Tras el análisis de los resultados, las conclusiones obtenidas indican que las historias de vida favorecen el aprendizaje del alumnado tanto a nivel profesional como personal, convirtiéndose en una herramienta que responde a las demandas metodológicas de la educación del siglo xxi.