OS SABERES DO OFÍCIO: NOTAS CONCEITUAIS / Working knowledge: conceptual remarks

Neste artigo realizo um aporte à área de estudos das relações entre educação e trabalho, expondo alguns usos teóricos da categoria "saberes do ofício". Argumento que uma estratégia que promova a elaboração de respostas à crise que atravessa as instituições escolares requer uma abertura ao...

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Bibliographic Details
Main Author: Nicolás Arata
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2013-12-01
Series:Trabalho & Educação
Subjects:
Online Access:https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9236
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spelling doaj-e9e729438ba64b109a4a46dce61284412021-02-02T22:31:52ZporUniversidade Federal de Minas Gerais Trabalho & Educação1516-95372238-037X2013-12-01223OS SABERES DO OFÍCIO: NOTAS CONCEITUAIS / Working knowledge: conceptual remarksNicolás Arata0Universidad de Buenos AiresNeste artigo realizo um aporte à área de estudos das relações entre educação e trabalho, expondo alguns usos teóricos da categoria "saberes do ofício". Argumento que uma estratégia que promova a elaboração de respostas à crise que atravessa as instituições escolares requer uma abertura ao diálogo com outros tipos de saberes e instituições que fazem a transmissão da cultura em nossas sociedades, particularmente no que se refere à formação para o mundo do trabalho. No curso deste artigo formulo algumas derivações teóricas do uso da categoria "saberes do ofício" e exponho alguns questionamentos que possibilitem tal diálogo. Entre as conclusões do artigo, destaco a importância de que os estudos sobre trabalho e educação repensem o regime de historicidade presentes nos saberes do ofício, bem como indaguem sobre o lugar ocupado por estes saberes a médio e longo prazo. https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/9236Transmissão de saberesCultura escritaTrabalho de artesãos
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description Neste artigo realizo um aporte à área de estudos das relações entre educação e trabalho, expondo alguns usos teóricos da categoria "saberes do ofício". Argumento que uma estratégia que promova a elaboração de respostas à crise que atravessa as instituições escolares requer uma abertura ao diálogo com outros tipos de saberes e instituições que fazem a transmissão da cultura em nossas sociedades, particularmente no que se refere à formação para o mundo do trabalho. No curso deste artigo formulo algumas derivações teóricas do uso da categoria "saberes do ofício" e exponho alguns questionamentos que possibilitem tal diálogo. Entre as conclusões do artigo, destaco a importância de que os estudos sobre trabalho e educação repensem o regime de historicidade presentes nos saberes do ofício, bem como indaguem sobre o lugar ocupado por estes saberes a médio e longo prazo.
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