Concepções de professores de ciências naturais de Caçapava do Sul (RS, Brasil) sobre geologia local: subsídios à educação geopatrimonial

• Main Authors: André Weissheimer de Borba, Kathlem de Melo Teixeira, Pedro Freitas Ferreira, Patrícia de Freitas Ferreira
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Estadual de Campinas 2015-09-01
• Series: Terrae Didatica
• Subjects: Educação geopatrimonial. Levantamento (survey). Escolas públicas. Caçapava do Sul.
• Online Access: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td/article/view/8640730
• ISSN: 1679-2300; 1980-4407

O trabalho relata a aplicação de um levantamento (survey) realizado com os professores da área de ciências da rede pública de educação básica de Caçapava do Sul (RS, Brasil) sobre a geodiversidade local e seu potencial no ensino. O questionário foi respondido por 22 professores (de um universo próximo a 50 profissionais). Os respondentes são, em sua maioria, cidadãos oriundos da própria comunidade caçapavana, o que é positivo em termos de identificação com o município e com seus alunos. Os professores consideram seu conhecimento em geologia (geral e específico sobre Caçapava do Sul) regular a restrito, mostram-se otimistas com relação ao uso dos geossítios locais como ferramentas de ensino e dispostos a incrementar seu conhecimento e suas aulas nos aspectos relacionados às ciências da Terra. O levantamento ainda identificou mitos, confusões e equívocos sobre a geologia local, os quais serão importantes subsídios para atividades de educação geopatrimonial.