Modificação no ensino contábil

• Main Author: Salézio Dagostim
• Format: Article
• Language: English
• Published: Conselho Regional de Contabilidade de Santa Catarina 2006-07-01
• Series: Revista Catarinense da Ciência Contábil
• Subjects: Curso Superior de Tecnologia em Contabilidade; Ensino contábil; Graduação em Ciências Contábeis; Accounting education; Bachelors degree in accounting; Technological higher education courses in accounting
• Online Access: http://revista.crcsc.org.br/revista/ojs-2.2.3-06/index.php/CRCSC/article/view/1162/1105

A contabilidade, pelas suas normas e procedimentos de registro e armazenagem de dados, é fonte geradora de informações patrimoniais, econômicas e financeiras. Através do estudo apropriado dessas informações, o contador detecta os problemas das pessoas jurídicas, averiguando suas causas, suas conseqüências, seus sintomas, sua natureza, para oferecer e recomendar procedimentos aos gestores dessas pessoas, visando a solução dos problemas surgidos. O Autor da proposta contida neste trabalho, depois de examinar como o ensino contábil é desenvolvido no Brasil (nível médio e superior), conclui pela necessidade de propor mudanças. Devido à responsabilidade que o técnico contábil assume, ao elaborar as demonstrações contábeis, pela complexa legislação que observa na geração dessas informações, e considerando que as escolas técnicas de nível médio não estão suprindo as necessidades do mercado, o ensino profissionalizante passaria a formar auxiliares de escritório. Os técnicos em contabilidade passariam a ser formados em cursos superiores de graduação tecnológica. Os cursos de Ciências Contábeis continuariam a graduar bacharéis. Contudo, segundo a proposta, haveria uma identidade de conteúdos entre o curso superior de tecnologia e os primeiros semestres do curso de bacharelado, o que faria de todo contador também um técnico. A proposta tem por objetivo enquadrar a estrutura do ensino da contabilidade nos objetivos propostos pelas Diretrizes Curriculares para o curso de Graduação em Ciências Contábeis, assegurando, ao mesmo tempo, ao portador do diploma de técnico contábil, possibilidade de ingresso em curso diretamente relacionado com o curso concluído. <br> Accountancy, by means of its norms and procedures of data registry and storage, issource for property, economical and financial information. Through the properstudies of such information, the accountant recognizes the problems of companies,checking their causes, consequences, symptoms, and nature, to offer an recommendprocedures to managers, in search of solutions to these problems. This article, afteran assessment of accounting education in Brazil (both secondary and highereducationJ, claims for the necessity of change. Due to the responsibility thataccounting technicians undertake when they prepare such information, andconsidering that technical schools do not meet the needs of the market, these schoolswould prepare office auxiliaries. Accounting technicians would begin to get theircertificates in technological higher educarion courses. Regular accounting courseswould go on graduating bachelors. However, according to the proposal, there wouldbe an identity of contents between the technological and the regular accountingcourses, so that every accountant will be also technician. This proposal has as anaim to conform the structure of accounting education in Brazil to the objectives set bythe Curriculum Cuide fines for the graduation courses in accounting, assuring, at thesame time, to the professional that holds the accounting technician certificate, thepossibility of entering course directly related to his field.