FORMATION DES MAÎTRES: TENSION ENTRE THÉORIE ET PRATIQUE, QUELQUES RÉFLEXIONS D'UNE FORMATRICE
Ces quelques réflexions voudraient mettre en évidence les résistances des étudiants en formation d¿enseignants face aux apports dits théoriques et les questions qui se posent à leur formatrice. En passant par les apports de la psychologie sociale, elle se demande comment amener ses étudiants à une a...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2003-01-01
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| Series: | Revista Diálogo Educacional |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189118046004 |
| Summary: | Ces quelques réflexions voudraient mettre en évidence les résistances des étudiants en formation d¿enseignants face aux apports dits théoriques et les questions qui se posent à leur formatrice. En passant par les apports de la psychologie sociale, elle se demande comment amener ses étudiants à une attitude réflexive et leur faire découvrir que la théorie et la pratique ne sont pas des antagonismes mais des complémentaires, outillage nécessaire à leur ggprofession à venir. |
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| ISSN: | 1518-3483 1981-416X |