PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG
Biologi merupakan pelajaran yang mengkaji tentang makhluk hidup dan komponen penyusun kehidupan.PendidikBiologi harus bisa mengkomunikasikan pengetahuannya, mengajak peserta didik untuk aktif dan kreatif dalam pelajaran serta dapat berinteraksi kepada sesama peserta didik, agar tercapainya tujuan pe...
Main Authors: | , , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
2018-08-01
|
Series: | Biosfer: Jurnal Tadris Biologi |
Subjects: | |
Online Access: | http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/article/view/2871 |
id |
doaj-e925d34140404253ac8f89a1768c1d71 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-e925d34140404253ac8f89a1768c1d712020-12-26T10:27:39ZengUniversitas Islam Negeri Raden Intan LampungBiosfer: Jurnal Tadris Biologi2086-59452580-49602018-08-0191011210.24042/biosf.v9i1.28712000PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNGLaila Puspita0Nanang Supriadi1Amanda Diah Pangestika2UIN Raden Intan LampungUIN Raden Intan LampungUIN Raden Intan Lampung,Biologi merupakan pelajaran yang mengkaji tentang makhluk hidup dan komponen penyusun kehidupan.PendidikBiologi harus bisa mengkomunikasikan pengetahuannya, mengajak peserta didik untuk aktif dan kreatif dalam pelajaran serta dapat berinteraksi kepada sesama peserta didik, agar tercapainya tujuan pembelajaran. Kesulitan peserta didik mengungkapkan buah pikiran, kurangnya model pembelajaran yang menarik, aktif dan inovatif membuat peserta didik sukar dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran creative peroblem solving disertai teknik diagram vee terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik materi fungi kelas X MAN 2 Bandar Lampung. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian, seluruh kelas X IPA MAN 2 Bandar Lampung. Sampel yang digunakan, kelas X IPA 3 dan X IPA 4. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Data-data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji t. Berdasarkan hasil uji normalitas, Lhitung Ltabel yaitu 0,1225 0,161 maka data berdistribusi normal sehingga H0 diterima. Uji homogenitas yaitu Fhitung Ftabel maka 1,74 1.8608 sehingga H0 diterima, artinya data memiliki varians homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t yaitu thitung 5,490 dan ttabel 2,001 maka thitung ttabel, 5,490 2,001 sehingga dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka menunjukkan bahwa penggunaan model creative problem solving disertai teknik diagram vee memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa : Terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving disertai teknik diagram vee terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi fungi di MAN 2 Bandar Lampung.http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/article/view/2871model creative problem solving, diagram vee, keterampilan berpikir kreatif |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Laila Puspita Nanang Supriadi Amanda Diah Pangestika |
spellingShingle |
Laila Puspita Nanang Supriadi Amanda Diah Pangestika PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG Biosfer: Jurnal Tadris Biologi model creative problem solving, diagram vee, keterampilan berpikir kreatif |
author_facet |
Laila Puspita Nanang Supriadi Amanda Diah Pangestika |
author_sort |
Laila Puspita |
title |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG |
title_short |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG |
title_full |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG |
title_fullStr |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG |
title_full_unstemmed |
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING (CPS) DISERTAI TEKNIK DIAGRAM VEE TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MATERI FUNGI KELAS X MAN 2 BANDAR LAMPUNG |
title_sort |
pengaruh model pembelajaran creative problem solving (cps) disertai teknik diagram vee terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik materi fungi kelas x man 2 bandar lampung |
publisher |
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung |
series |
Biosfer: Jurnal Tadris Biologi |
issn |
2086-5945 2580-4960 |
publishDate |
2018-08-01 |
description |
Biologi merupakan pelajaran yang mengkaji tentang makhluk hidup dan komponen penyusun kehidupan.PendidikBiologi harus bisa mengkomunikasikan pengetahuannya, mengajak peserta didik untuk aktif dan kreatif dalam pelajaran serta dapat berinteraksi kepada sesama peserta didik, agar tercapainya tujuan pembelajaran. Kesulitan peserta didik mengungkapkan buah pikiran, kurangnya model pembelajaran yang menarik, aktif dan inovatif membuat peserta didik sukar dalam pemecahan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh model pembelajaran creative peroblem solving disertai teknik diagram vee terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik materi fungi kelas X MAN 2 Bandar Lampung.
Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian, seluruh kelas X IPA MAN 2 Bandar Lampung. Sampel yang digunakan, kelas X IPA 3 dan X IPA 4. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Data-data yang terkumpul dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas dan uji t.
Berdasarkan hasil uji normalitas, Lhitung Ltabel yaitu 0,1225 0,161 maka data berdistribusi normal sehingga H0 diterima. Uji homogenitas yaitu Fhitung Ftabel maka 1,74 1.8608 sehingga H0 diterima, artinya data memiliki varians homogen. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t yaitu thitung 5,490 dan ttabel 2,001 maka thitung ttabel, 5,490 2,001 sehingga dinyatakan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka menunjukkan bahwa penggunaan model creative problem solving disertai teknik diagram vee memberikan pengaruh positif terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa : Terdapat pengaruh model pembelajaran creative problem solving disertai teknik diagram vee terhadap keterampilan berpikir kreatif peserta didik pada materi fungi di MAN 2 Bandar Lampung. |
topic |
model creative problem solving, diagram vee, keterampilan berpikir kreatif |
url |
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/article/view/2871 |
work_keys_str_mv |
AT lailapuspita pengaruhmodelpembelajarancreativeproblemsolvingcpsdisertaiteknikdiagramveeterhadapketerampilanberpikirkreatifpesertadidikmaterifungikelasxman2bandarlampung AT nanangsupriadi pengaruhmodelpembelajarancreativeproblemsolvingcpsdisertaiteknikdiagramveeterhadapketerampilanberpikirkreatifpesertadidikmaterifungikelasxman2bandarlampung AT amandadiahpangestika pengaruhmodelpembelajarancreativeproblemsolvingcpsdisertaiteknikdiagramveeterhadapketerampilanberpikirkreatifpesertadidikmaterifungikelasxman2bandarlampung |
_version_ |
1724370538322722816 |