A ação educativa dos professores de Educação Física: teoria e prática

A ação educativa dos professores de Educação Física: teoria e prática

O presente texto apresenta as diferentes concepções de prática educativa e sua evolu��ão histórica, buscando em diversos autores os subsídios para clarificar o distanciamento entre Teoria e Prática e seus reflexos socio-culturais. Pretende, ainda, relacionar a prática educativa, a teoria e o currícu...

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Bibliographic Details
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Goiás 2006-11-01
Series:Pensar a Prática
Online Access:http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/76
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spelling doaj-e8bd1c220d924f8fba474356694f7be32020-11-25T01:44:23ZporUniversidade Federal de GoiásPensar a Prática1415-46761980-61832006-11-014019806183/rpp.v4i0.76A ação educativa dos professores de Educação Física: teoria e práticaO presente texto apresenta as diferentes concepções de prática educativa e sua evolu��ão histórica, buscando em diversos autores os subsídios para clarificar o distanciamento entre Teoria e Prática e seus reflexos socio-culturais. Pretende, ainda, relacionar a prática educativa, a teoria e o currículo com os valores e fins da Educação Física Escolar.
 PALAVRAS-CHAVE: Teoria - Prática Educativa - Currículo - Ideologia - Educação Física. This study presents different conceptions of educational practice and its historical evolution by searching, among several authors, elements to clarify the gap between
 Theory and Practice and its socio-cultural effects. It is also aimed at relating the educational practice, the theory and the curriculum with the values and finalities of Physical Education
 programs at Schools.
 KEYWORDS: Theory - Educational Practice - Curriculum - Ideology - Physical Education. http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/76
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publishDate 2006-11-01
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 PALAVRAS-CHAVE: Teoria - Prática Educativa - Currículo - Ideologia - Educação Física. This study presents different conceptions of educational practice and its historical evolution by searching, among several authors, elements to clarify the gap between
 Theory and Practice and its socio-cultural effects. It is also aimed at relating the educational practice, the theory and the curriculum with the values and finalities of Physical Education
 programs at Schools.
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