Capacidades e Dificuldades Socioemocionais de Crianças Antes e Após a Participação no Método FRIENDS

• Main Authors: Cynthia Lais Ignachewski, Ana Priscila Batista, Caroline Guisantes de Salvo Toni, Giulia Tatiana Tkaczyk Pavoski
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Católica Dom Bosco 2019-09-01
• Series: Revista Psicologia e Saúde
• Subjects: infância; relações interpessoais; habilidades sociais; psicologia preventiva; método friends
• Online Access: http://www.gpec.ucdb.br/pssa/index.php/pssa/article/view/628/html
• ISSN: 2177-093X; 2177-093X

Atualmente, milhões de pessoas sofrem de algum transtorno mental, sendo as crianças uma considerável parcela dessa população. Nesse sentido, intervenções precoces para prevenir e intervir sobre distúrbios na infância são muito importantes. Uma possibilidade de intervenção precoce é o Método FRIENDS, que busca desenvolver habilidades socioemocionais e resiliência. O presente estudo buscou investigar se o Método FRIENDS promoveu melhorias em comportamentos relacionados a capacidades e dificuldades socioemocionais de crianças, relacionadas a comportamento pró-social, hiperatividade, sintomas emocionais, problemas de conduta e de relacionamento com os colegas. Participaram do estudo dez crianças de uma cidade do interior do Paraná com idade entre 6 e 7 anos. Os pais responderam o Strengths and Difficulties Questionnaire (versão em português), antes e depois do método e dois meses após sua finalização. O resultado indicou uma diminuição nas dificuldades dos participantes, demonstrando que o FRIENDS foi eficaz para a melhoria dos comportamentos das crianças.