EL PROCESO DE ORIENTACIÓN HACIA LA CARRERA, DESDE EL ROL DEL PSICOPE - DAGOGO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Contribuir al proceso de orientación hacia la carrera, en correspondencia con las exigencias y deman - das educativas y sociales, constituye un reto de la Universidad en el ámbito educativo actual. En este sentido en el presente artículo se aborda la concep - ción del proc...
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Universidad de Cienfuegos
2020-03-01
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doaj-e83705a68e674d08bf77aef16df675072020-11-25T02:56:30ZspaUniversidad de CienfuegosRevista Conrado1990-86442020-03-0116733540EL PROCESO DE ORIENTACIÓN HACIA LA CARRERA, DESDE EL ROL DEL PSICOPE - DAGOGO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVAAdalia Lisett Rojas Valladares0https://orcid.org/0000-0001-7070-1898Leticia del Carmen Torres Zerquera1https://orcid.org/0000-0002-1593-7459Miguel Alejandro Pérez Egües2https://orcid.org/0000-0002-0861-7991 Universidad Metropolitana del EucadorUniversidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”. CubaUniversidad de Cienfuegos “Carlos Rafael Rodríguez”. CubaContribuir al proceso de orientación hacia la carrera, en correspondencia con las exigencias y deman - das educativas y sociales, constituye un reto de la Universidad en el ámbito educativo actual. En este sentido en el presente artículo se aborda la concep - ción del proceso de orientación profesional, como relación de ayuda para que el estudiante pueda to - mar decisiones de una manera autodeterminada, a partir de la implicación del psicopedagogo en la institución educativa, se enfatiza en la necesidad de aprovechar las potencialidades de este especialista para el proceso de orientación hacia la carrera, a partir de su preparación psicológica, pedagógica, científica y metodológica para estructurar estrate - gias de intervención para la atención de sujetos en diferentes áreas.https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1267/1262orientación profesionalrol del psicopedagogo |
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Contribuir al proceso de orientación hacia la carrera,
en correspondencia con las exigencias y deman
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das educativas y sociales, constituye un reto de la
Universidad en el ámbito educativo actual. En este
sentido en el presente artículo se aborda la concep
-
ción del proceso de orientación profesional, como
relación de ayuda para que el estudiante pueda to
-
mar decisiones de una manera autodeterminada,
a partir de la implicación del psicopedagogo en la
institución educativa, se enfatiza en la necesidad de
aprovechar las potencialidades de este especialista
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