A PESQUISA ETNOGRÁFICA NO CAMPO DO CURRÍCULO EM UMA PERSPECTIVA PÓS-ESTRUTURAL: UM DIÁLOGO POSSÍVEL?
Este trabalho tem como objetivo analisar a utilização de uma metodologia de pesquisa etnográfica atrelada ao campo do Currículo, seguindo os marcos teóricos pós-estruturais, pós-coloniais e, nesta perspectiva, valorizando o enfoque discursivo, e reconhecendo a centralidade da cultura nas análises da...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidade Federal da Paraíba
2013-05-01
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| Series: | Revista Espaço do Currículo |
| Online Access: | https://periodicos.ufpb.br/index.php/rec/article/view/16003 |
| Summary: | Este trabalho tem como objetivo analisar a utilização de uma metodologia de pesquisa etnográfica atrelada ao campo do Currículo, seguindo os marcos teóricos pós-estruturais, pós-coloniais e, nesta perspectiva, valorizando o enfoque discursivo, e reconhecendo a centralidade da cultura nas análises das dinâmicas sociais. Nesse sentido, este trabalho tem como objetivo delinear alguns apontamentos teóricos que nos levam a construir a argumentação de que o espaço escolar é um importante espaço de pesquisa dentro do campo do currículo e que a metodologia de pesquisa etnográfica é uma importante ferramenta de pesquisa nas análises curriculares da escola que tem a cultura como seu pano de fundo. |
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| ISSN: | 1983-1579 |