Termos Mentais na Contação de Histórias e a Teoria da Mente das Crianças
RESUMO A literatura destaca a potencialidade das histórias para favorecer conversas sobre estados mentais, aspectos que contribuem para o desenvolvimento da teoria da mente. O objetivo deste estudo é verificar a relação entre a teoria da mente e o discurso narrativo de mães quanto ao emprego de term...
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doaj-e7eb23e1861b45d7a3ec7fb9980194f02020-11-24T23:46:57ZengUniversidade de BrasíliaPsicologia: Teoria e Pesquisa1806-344632410.1590/0102.3772e32427S0102-37722016000400207Termos Mentais na Contação de Histórias e a Teoria da Mente das CriançasGreicy Boness de AraujoTania Mara SperbHélio Radke BittencourtRESUMO A literatura destaca a potencialidade das histórias para favorecer conversas sobre estados mentais, aspectos que contribuem para o desenvolvimento da teoria da mente. O objetivo deste estudo é verificar a relação entre a teoria da mente e o discurso narrativo de mães quanto ao emprego de termos mentais, no contexto da contação de histórias. A amostra foi constituída por 25 duplas de mães e crianças, de nível socioeconômico médio, tendo as crianças idades entre quatro e cinco anos. Os resultados mostraram que o emprego de cognições clarificadas pelas mães em suas narrativas apresenta relação significativa com a teoria da mente das crianças. A contação de histórias parece desempenhar um papel interessante na estimulação da conversação sobre termos mentais e, assim, no desenvolvimento sociocognitivo infantil.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722016000400207&lng=en&tlng=enteoria da mentenarrativatermos mentaiscognições clarificadas |
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