La formación de las competencias de los profesionales del Instituto de Medicina Tropical "Pedro Kourí"

• Main Authors: Nereyda Cabrera Cantelar, Nereyda Cantelar de Francisco, Norberto Valcárcel Izquierdo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Ciencias Médicas de La Habana 2017-12-01
• Series: Revista Habanera de Ciencias Médicas
• Online Access: http://www.revhabanera.sld.cu/index.php/rhab/article/view/2165

<p style="margin-bottom: .0001pt; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"><strong>Introducción:</strong> Elproceso de profesionalización de los docentes de Ciencias Médicas en general y de los que laboran en el Instituto de Medicina Tropical (IPK) "Pedro Kourí" desarrolla las competencias en el desempeño profesional pedagógico.</span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: -7.15pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"><strong>Objetivo:</strong>Proponer las competencias para el desempeño pedagógico en el contexto de actuación de los profesionales del Instituto de Medicina Tropical "Pedro Kourí".</span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: -7.15pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"><strong>Material y Métodos:</strong> Se emplearon los métodos histórico-lógicos, la revisión documental posibilitó estudiar las variables indicadores en la caracterización inicial (2004) y en la validación final (2014) desde la evaluación institucional y la sistematización.</span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: -7.15pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"><strong>Resultados:</strong> En la Educación de Postgrado en el IPK, y como parte de su evaluación, utiliza un enfoque cercano al ser humano, que se contrapone a otras posiciones desde el proceso de profesionalización para el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico de los docentes de la Educación Médica, elemento que en la organización académica tiene un papel importante. Como parte del proceso se  organizan, planifican, ejecutan y evalúan los objetivos de la actividad pedagógica profesional, así como los niveles de profesionalización logrados en la educación permanente y continuada, que refleja la competencia del sujeto.</span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: -7.15pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"><strong>Conclusiones:</strong> La evaluación institucional de la educación de postgrado en el IPK, desde la gestión académica, se convierte en el referente necesario, es instrumento y es proceso, para el desarrollo del desempeño pedagógico en el contexto de actuación de los profesionales del Instituto de Medicina Tropical "Pedro Kourí".</span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: -7.15pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"> </span></p><p style="margin-top: 0cm; margin-right: -7.15pt; margin-bottom: .0001pt; margin-left: 0cm; text-align: justify; line-height: 150%;"><span style="color: #000000; font-family: verdana; font-size: small;"><strong>Palabras claves:</strong> Educación médica, proceso de profesionalización, desempeño profesional pedagógico, competencia, proceso pedagógico.</span></p>