Jogos psicodramáticos no processo de ensino-aprendizagem

• Main Author: Terezinha Tomé Baptista
• Format: Article
• Language: English
• Published: Federacao Brasileira de Psicodrama 2019-12-01
• Series: Revista Brasileira de Psicodrama
• Subjects: aprendizagem; cognição; grupo; memória
• Online Access: https://revbraspsicodrama.org.br/rbp/article/view/25

A metodologia psicodramática é essencialmente um método ativo. Psicodrama significa ação, manifestada nas inter-relações sociais em clima descontraído, favorecendo liberdade de expressão para emissão de respostas novas, criativas, adequadas a diferentes situações. A aplicação do método no processo ensino-aprendizagem, via jogos dramáticos e atividades espontâneas, garante efeitos pedagógicos acima do esperado, porque ameniza o poder contido na inter-relação hierárquica entre professor e alunos. Os participantes vivenciam, incorporando em clima de baixa tensão, os conceitos estudados e os aplicam no cotidiano social. Neste artigo, propomos descrever intervenções focadas em aprendizagem, levantando hipóteses teóricas acerca de como o método opera, seu efeito na qualidade do repertório de respostas, na ampliação da capacidade perceptiva dos envolvidos em suas diversas relações: aprendiz-aprendiz, aprendiz-professor, aprendiz-aprendizagem.