Reflexiones sobre currículo y prácticas pedagógicas de los programas de rehabilitación de la Universidad del Rosario

Reflexiones sobre currículo y prácticas pedagógicas de los programas de rehabilitación de la Universidad del Rosario

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El siglo XXI ha traído consigo en el ámbito educativo, innovación en todos los aspectos referentes a la educación superior haciendo énfasis en modelos curriculares holísticos cuyo eje es el estudiante. Son consistentes con estos modelos las metodologías de enseñanza activas particip...

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Bibliographic Details
Main Authors:	Amparo Ardila de Chaves, Ingrid Tolosa Guzmán
Format:	Article
Language:	English
Published:	Colegio Colombiano de Terapia Ocupacional 2017-04-01
Series:	Ocupación Humana
Online Access:	http://latinjournalorg.biteca.online/index.php/roh/article/view/89

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