O ENSINO DE EMPREENDEDORISMO SOB DIFERENTES ABORDAGENS

• Main Authors: João Massuda Junior, Marilyn Aparecida Errobidarte de Matos
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte 2020-05-01
• Series: Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica
• Subjects: potencial empreendedor, práticas de ensino e aprendizagem, ensino médio.
• Online Access: http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/6740

O objetivo deste artigo é verificar diferenças no potencial empreendedor de estudantes que tenham passado por uma abordagem tradicional de ensino sobre empreendedorismo em relação aos estudantes que foram submetidos a um programa de ensino para empreendedorismo ministrado de forma complementar e simultânea. Para a coleta de dados foram aplicados instrumentos de avaliação do potencial empreendedor (PPE) a 23 estudantes e posteriormente analisados no programa de análise estatística SPSS 20. Dentre outras informações, o estudo realizado revelou que estatisticamente não houve diferença significativa entre o potencial empreendedor dos estudantes que cursaram apenas a disciplina de empreendedorismo, no formato tradicional, e dos estudantes que participaram, de forma adicional e concomitante, do projeto Mini Empresa ofertado pela ONG Junior Achievement.