| Summary: | Los laboratorios virtuales pueden ser usados, en la Universidad, como complemento de las metodologías tradicionales de trabajo. Esta comunicación describe los resultados de un Proyecto de Innovación Docente universitario que permitió virtualizar, mediante el empleo del simulador comercial (Hysys), cinco sesiones de laboratorio relacionadas con tres importantes operaciones unitarias del área de Ingeniería Química: extracción líquido-líquido, destilación e intercambio de calor. El programa proporcionó un nuevo enfoque para el análisis e interpretación de los resultados de laboratorio por parte de los alumnos. La efectividad docente del proyecto fue evaluada a través de cuestionarios, y los resultados mostraron que, en promedio, más del 85% de los estudiantes consideraron Hysys de gran utilidad en su proceso de aprendizaje. La difusión de los resultados del proyecto fue llevada a cabo a través de la participación en distintos congresos y jornadas de innovación docente, y dio lugar a la publicación de un libro.
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