Okul öncesi dönem çocukların başarısı için çok önemli görülen sosyal becerilere ilişkin beklentilerin incelenmesi

• Main Authors: Cansu TUTKUN, Çağlayan DİNÇER
• Format: Article
• Language: Turkish
• Published: Ankara University 2015-05-01
• Series: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi
• Subjects: Social Skills Rating System (SSRS); social skill; teacher expectations; mother expectations; preschool children; Sosyal Beceri Derecelendirme Sistemi (SBDS); sosyal beceri; öğretmen beklentileri; annelerin beklentileri; okul öncesi
• Online Access: http://dergipark.gov.tr/auebfd/issue/38376/444953?publisher=ankara
• ISSN: 1301-3718; 2458-8342

Bu araştırmanın amacı öğretmen ve annelerin 60-72 aylık çocukların başarısı için çok önemli gördükleri sosyal becerilere ilişkin beklentilerinin incelenmesidir. Verilerin toplanmasında Kişisel Bilgi Formu ve Sosyal Becerileri Derecelendirme Sistemi (SBDS/ 3-5 yaş) Öğretmen ve Ebeveyn Formu kullanılmıştır. SBDS 60-72 aylık çocukların anneleri (n=782) ve öğretmenleri (n=78) tarafından doldurulmuştur. Araştırma sonucunda öğretmenlerin %50’den fazlası 12 beceriyi “çok önemli” olarak değerlendirirken; annelerin ise; 15 beceriyi “çok önemli” olarak değerlendirdiği görülmüştür. Annelerin çocuklar için en çok önemli gördükleri beceri “Problemleri hakkında sizinle konuşur” iken, öğretmenler tarafından “Akranlarıyla anlaşmazlık durumlarında öfkesini kontrol eder” becerisi en çok önemli olarak değerlendirilmiştir.