A escolaridade e a variação de concordância verbal na língua usada por menores carentes de Maceió

Este artigo tem como objetivo principal observar o comportamento variável da concordância verbal na língua usada por menores carentes de entidades filantrópicas de Maceió. Procuramos alcançar, à luz da Sociolinguística Variacionista, de Labov (2008 [1972]), os seguintes objetivos: (i) verificar qual...

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Bibliographic Details
Main Author: Renata Lívia de Araújo Santos
Format: Article
Language:English
Published: Editora da Universidade Federal de Uberlândia 2015-12-01
Series:Letras & Letras
Subjects:
Online Access:http://www.seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/view/30383
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spelling doaj-e5cf8bb921e84b6f86552588b97291fd2020-11-24T23:32:13ZengEditora da Universidade Federal de UberlândiaLetras & Letras1981-52392015-12-013128611010.14393/LL62-v31n2a2015-516394A escolaridade e a variação de concordância verbal na língua usada por menores carentes de MaceióRenata Lívia de Araújo Santos0Universidade Federal Rural de Pernambuco/ Unidade Acadêmica de Serra TalhadaEste artigo tem como objetivo principal observar o comportamento variável da concordância verbal na língua usada por menores carentes de entidades filantrópicas de Maceió. Procuramos alcançar, à luz da Sociolinguística Variacionista, de Labov (2008 [1972]), os seguintes objetivos: (i) verificar qual é a variante mais usada na escrita da comunidade de fala em estudo; (ii) verificar quais as variáveis linguísticas e extralinguísticas que condicionam essa variação; (iii) observar se a escolaridade é uma variável significativa para o uso dessa variação; e (iv) verificar se há mais semelhanças ou diferenças no uso dessa variação entre os dados de fala e os de escrita dessa comunidade. O corpus deste trabalho é constituído por produções escritas por dezesseis informantes. A análise dos dados foi realizada através do programa computacional GoldvarbX. Ao realizarmos o presente estudo, verificamos que (i) a variante mais usada é [-conc]; (ii) a variação em estudo é motivada pelos grupos de fatores: escolaridade, distância entre sujeito e verbo, natureza do sujeito e paralelismo formal; (iii) a variável extralinguística ‘escolaridade’ é relevante para o uso da variação em estudo; e que (iv) há mais semelhanças do que diferenças no uso dessa variação entre os dados de fala e os de escrita.http://www.seer.ufu.br/index.php/letraseletras/article/view/30383SociolinguísticaVariação linguísticaConcordância verbalEscolaridade
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