Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação = Treading paths in the literature review of ethics in academic master’s research in education
O estudo “Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação” objetiva fazer uma revisão de literatura das dissertações de mestrado dos últimos três anos do repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) para verifica...
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Editora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)
2020-01-01
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| Series: | Revista Educação Por Escrito |
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doaj-e559eb4935a64f329abf3e0301bdf35a2021-03-08T23:07:08ZporEditora da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (EDIPUCRS)Revista Educação Por Escrito2179-84352020-01-01111ID33195000498533Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação = Treading paths in the literature review of ethics in academic master’s research in educationVieira, Hamilton PerninckO estudo “Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação” objetiva fazer uma revisão de literatura das dissertações de mestrado dos últimos três anos do repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) para verificar como se deu o tratamento da ética nessas pesquisas, com vistas a promover reflexões sobre a formação ética em pesquisa na pós-graduação stricto sensu. A pergunta de pesquisa é: como as dissertações de mestrado em educação vêm desenvolvendo a ética na pesquisa científica no âmbito da universidade? A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica e a análise documental. A análise de dados foi elaborada na perspectiva do paradigma da teoria crítica. Das dissertações do PPGE/UECE a pesquisa fomentou discussões para certo cuidado com a dignidade e respeito aos seres humanos (60%), com a liberdade de desistência a qualquer momento da pesquisa (30%) e com o uso do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) (37%), mas com lacunas na apresentação clara dos riscos (16%) e, também, no que diz respeito aos benefícios da pesquisa para o sujeito e para a área que está sendo investigada (6%)https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/porescrito/article/view/33195/19660pesquisa educacionaléticaeducação |
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O estudo “Trilhando caminhos na revisão de literatura sobre a ética na pesquisa em educação” objetiva fazer uma revisão de literatura das dissertações de mestrado dos últimos três anos do repositório do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual do Ceará (PPGE/UECE) para verificar como se deu o tratamento da ética nessas pesquisas, com vistas a promover reflexões sobre a formação ética em pesquisa na pós-graduação stricto sensu. A pergunta de pesquisa é: como as dissertações de mestrado em educação vêm desenvolvendo a ética na pesquisa científica no âmbito da universidade? A metodologia adotada é a pesquisa bibliográfica e a análise documental. A análise de dados foi elaborada na perspectiva do paradigma da teoria crítica. Das dissertações do PPGE/UECE a pesquisa fomentou discussões para certo cuidado com a dignidade e respeito aos seres humanos (60%), com a liberdade de desistência a qualquer momento da pesquisa (30%) e com o uso do Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE) (37%), mas com lacunas na apresentação clara dos riscos (16%) e, também, no que diz respeito aos benefícios da pesquisa para o sujeito e para a área que está sendo investigada (6%) |
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