El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de Platón
Este artículo se propone restituir la figura de Sócrates a su real contexto educativo, según nos presenta Platón. La idea central es que el maestro es mediador axiológico en el proceso de enseñanza. El autor desarrolla esta idea en tres partes: 1) la identidad de Sócrates; 2) proceso de enseñanza...
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Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
2005-01-01
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| Series: | Educación XX1 |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600809 |
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doaj-e5445f4ff85744bdbf650c48d26cb5e32020-11-24T21:58:33ZspaUniversidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)Educación XX11139-613X2174-53742005-01-018201214El maestro como mediador axiológico en el pensamiento de PlatónJosé Penalva BuitragoEste artículo se propone restituir la figura de Sócrates a su real contexto educativo, según nos presenta Platón. La idea central es que el maestro es mediador axiológico en el proceso de enseñanza. El autor desarrolla esta idea en tres partes: 1) la identidad de Sócrates; 2) proceso de enseñanza y "relación" con el maestro; y 3) el problema del modelo de hombre a imitar. En definitiva, se muestra que para Platón la forma existencial del maestro es la realidad clave en el proceso de enseñanza y plantea que la condición primera de la verdadera enseñanza empieza en la persona del maestro.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=70600809 |
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Este artículo se propone restituir la figura de Sócrates a su real contexto educativo, según
nos presenta Platón. La idea central es que el maestro es mediador axiológico en el proceso de
enseñanza. El autor desarrolla esta idea en tres partes: 1) la identidad de Sócrates; 2) proceso
de enseñanza y "relación" con el maestro; y 3) el problema del modelo de hombre a imitar. En
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