A articulação entre conhecimento tácito e inovação tecnológica: a função mediadoran da educação
Esta pesquisa, realizada en el sector petroquímico brasileño, analiza el proceso de cambios tecnológicos en ambiente de trabajo cuyas operaciones demandan mayoritariamente conocimientos tácitos. La innovación propuesta impone reorganización de la calificación de la fuerza de trabajo, conside...
| Main Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Portuguese |
| Published: |
Associacao Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação
2007-01-01
|
| Series: | Revista Brasileira de Educação |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27503606 |
| Summary: | Esta pesquisa, realizada en el sector
petroquímico brasileño, analiza el
proceso de cambios tecnológicos en
ambiente de trabajo cuyas operaciones
demandan mayoritariamente
conocimientos tácitos. La innovación
propuesta impone reorganización de la
calificación de la fuerza de trabajo,
considerando el uso intensivo de
tecnología microeletrónica de los
nuevos equipamientos y la demanda de
conocimientos científicos por parte de
los operadores. Los datos fueron
obtenidos a través de entrevista semi
estructurada con 91 trabajadores de
las áreas de operación, manutención y
administración y prueban que los
conocimientos tácitos están
directamente relacionados a la
complejidad del proceso de trabajo, lo
que genera, para el proceso de
calificación, necesidades diferenciadas
de formación científica y tecnológica.
También fue posible constatar que los conocimientos relativos a la educación
formal de los trabajadores, cuando
converge con las exigencias de las
actividades ejecutadas por ellos,
tienden a facilitar la articulación de
los conocimientos tácitos y científicos.
Los datos encuentran respaldo en
estudios realizados anteriormente en
procesos de reestructuración
productiva. |
|---|---|
| ISSN: | 1413-2478 1809-449X |