Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará

O artigo analisa percepções de nove gestores escolares de cinco municípios do Ceará quanto aos recursos financeiros que chegam às escolas. O material coletado foi analisado com técnicas de análise do conteúdo de Bardin. A pesquisa mostra que a transferência de recursos federais (PDDE, Mais Educação...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Esmeraldina Januario de Sousa, Eloisa Maia Vidal, Sofia Lerche Vieira
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual Paulista 2020-01-01
Series:Política e Gestão Educacional
Subjects:
Online Access:https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13067
id doaj-e42e62d8bb5b42aebb6b7211f5e72a82
record_format Article
spelling doaj-e42e62d8bb5b42aebb6b7211f5e72a822020-11-25T04:04:29ZengUniversidade Estadual PaulistaPolítica e Gestão Educacional1519-90292020-01-0124110.22633/rpge.v24i1.130677610Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do CearáEsmeraldina Januario de Sousa0Eloisa Maia Vidal1Sofia Lerche Vieira2Universidade Estadual do Ceará (UECE). Secretaria Municipal de Educação de Fortaleza.Universidade Estadual do Ceará (UECE)Universidade Estadual do Ceará (UECE) O artigo analisa percepções de nove gestores escolares de cinco municípios do Ceará quanto aos recursos financeiros que chegam às escolas. O material coletado foi analisado com técnicas de análise do conteúdo de Bardin. A pesquisa mostra que a transferência de recursos federais (PDDE, Mais Educação e Mais Alfabetização) está institucionalizada e são considerados importantes para a gestão do cotidiano da escola. Três dos cinco municípios possuem iniciativas de descentralização de recursos financeiros para as escolas a partir de critérios específicos. Os diretores reconhecem a importância do recurso como apoio a autonomia escolar e informam que as decisões sobre a aplicação são tomadas de forma colegiada com o Conselho Escolar ou com a Unidade Executora. Percebeu-se também que os diretores vêm se apropriando de conhecimentos técnicos e procedimentais sobre a gestão de recursos públicos, e ampliando os saberes sobre aspectos relativos a orçamento, regras de aquisição e prestação de contas. https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13067Financiamento da educaçãoDescentralização de recursos financeirosGestão escolarAutonomiaAdministração pública.
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Esmeraldina Januario de Sousa
Eloisa Maia Vidal
Sofia Lerche Vieira
spellingShingle Esmeraldina Januario de Sousa
Eloisa Maia Vidal
Sofia Lerche Vieira
Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
Política e Gestão Educacional
Financiamento da educação
Descentralização de recursos financeiros
Gestão escolar
Autonomia
Administração pública.
author_facet Esmeraldina Januario de Sousa
Eloisa Maia Vidal
Sofia Lerche Vieira
author_sort Esmeraldina Januario de Sousa
title Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
title_short Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
title_full Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
title_fullStr Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
title_full_unstemmed Recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do Ceará
title_sort recursos financeiros na escola: visão de diretores em cinco municípios do ceará
publisher Universidade Estadual Paulista
series Política e Gestão Educacional
issn 1519-9029
publishDate 2020-01-01
description O artigo analisa percepções de nove gestores escolares de cinco municípios do Ceará quanto aos recursos financeiros que chegam às escolas. O material coletado foi analisado com técnicas de análise do conteúdo de Bardin. A pesquisa mostra que a transferência de recursos federais (PDDE, Mais Educação e Mais Alfabetização) está institucionalizada e são considerados importantes para a gestão do cotidiano da escola. Três dos cinco municípios possuem iniciativas de descentralização de recursos financeiros para as escolas a partir de critérios específicos. Os diretores reconhecem a importância do recurso como apoio a autonomia escolar e informam que as decisões sobre a aplicação são tomadas de forma colegiada com o Conselho Escolar ou com a Unidade Executora. Percebeu-se também que os diretores vêm se apropriando de conhecimentos técnicos e procedimentais sobre a gestão de recursos públicos, e ampliando os saberes sobre aspectos relativos a orçamento, regras de aquisição e prestação de contas.
topic Financiamento da educação
Descentralização de recursos financeiros
Gestão escolar
Autonomia
Administração pública.
url https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13067
work_keys_str_mv AT esmeraldinajanuariodesousa recursosfinanceirosnaescolavisaodediretoresemcincomunicipiosdoceara
AT eloisamaiavidal recursosfinanceirosnaescolavisaodediretoresemcincomunicipiosdoceara
AT sofialerchevieira recursosfinanceirosnaescolavisaodediretoresemcincomunicipiosdoceara
_version_ 1724436598078046208