Se considera que un baile es muy bueno cuando a una la aplastan. Educación en arte y aspectos concretos de los casos desviados
El artículo analiza las razones por las que una educación artística dentro de los canales oficiales resulta insuficiente para la formación de agentes verdaderamente eficaces en el panorama del arte contemporáneo. A partir de este análisis, el texto se centra en aquello que una educación p...
| Main Author: | |
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| Format: | Article |
| Language: | Catalan |
| Published: |
Universidad de Alicante
2018-12-01
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| Series: | [i2]: Investigación e Innovación en Arquitectura y Territorio |
| Online Access: | https://i2.ua.es/article/view/2018-v6-n2-se-considera-baile-muy-bueno-cuando-a-una-la-aplastan |
| Summary: | El artículo analiza las razones por las que una educación artística dentro de los canales oficiales resulta insuficiente para la formación de agentes verdaderamente eficaces en el panorama del arte contemporáneo. A partir de este análisis, el texto se centra en aquello que una educación paralela necesita ofrecer para compensar las carencias mencionadas, y sugiere maneras de hacerlo posible. En esencia, la educación no reglada necesita generar posiciones en contra. Esto es, estimular la generación de organismos auto-educativos que existan como negación de lo que se les ha sido propuesto. Hacer hacer una institución propia. |
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| ISSN: | 2341-0515 |