Sobre arcos-íris e borboletas: os Clássicos, as Ciências Humanas e a África

• Main Author: Michel Lambert
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de São Paulo 2019-01-01
• Series: Heródoto
• Subjects: História Antiga; História da África; Universidades africanas.
• Online Access: https://periodicos.unifesp.br/index.php/herodoto/article/view/1240

O propósito do ensino de Ciências Humanas e, em particular, dos Clássicos, em um contexto Africano pós-colonial, tem sido o tema de intensos debates nas universidades Sul-Africanas e Africanas. Neste trabalho, eu contribuo com esse debate ao considerar como a Universidade de Ibadan na Nigéria se apropriou da tradição clássica em um contexto pós-colonial e quais classicistas na África do Sul podem aprender com o exemplo de Ibadan. Uma breve discussão sobre as complexas relações patrono-cliente, que sustentam a sobrevivência de um forte Departamento de Estudos Clássicos em Ibadan, tem a intenção de sugerir como a política cultural local, inextricavelmente ligada à história da instituição e ao departamento, irá afetar a transformação do curriculum das universidades africanas. Os Departamentos de Estudos Clássicos nas universidades sul-africanas terão que negociar seus próprios caminhos para a transformação, ao refletirem sobre por que os Estudos Clássicos deveriam continuar a ser ensinados em seus contextos sul-africanos específicos.