Bibliotecas universitarias y educación digital abierta: un espacio para el desarrollo de instrumentos de implementación en web, de competencias en información e indicadores para su evaluación

• Main Authors: Saknicté Pisté Beltrán, Miguel Ángel Marzal García-Quismondo
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidad de Antioquía 2018-01-01
• Series: Revista Interamericana de Bibliotecología
• Subjects: bibliotecas universitarias; competencias en información; educación por competencias; modelos pedagógicos en web; indicadores; University libraries; information competencies; education by competences; pedagogical web models
• Online Access: https://aprendeenlinea.udea.edu.co/revistas/index.php/RIB/article/view/335123/20790826

La educación, como principio de formación integral, adquiere una relevancia y una función primordiales en el ciberespacio, por ello se analizan los modelos pedagógicos para el aprendizaje en los entornos web y las implicaciones del acceso abierto en educación. Asimismo, se argumenta la función decidida que tiene y puede tener la biblioteca universitaria, que se ha transformado en centros de recursos de aprendizaje e investigación (CRAI), para ser un factor decisivo en el nuevo modelo educativo. Las competencias en información para el aprendizaje y la investigación se convierten en las competencias digitales que deben ser adquiridas, para que los estudiantes de educación superior desarrollen experiencias de aprendizaje exitosas en los nuevos ambientes y entornos de aprendizaje. Por ello, bibliotecarios y docentes requieren contar con indicadores que enuncien desde el modelo de competencia los resultados de aprendizaje que deben ser desarrollados para ser considerados competentes en el uso de la información.