O planejamento escolar como estrutura fundamental para a construção do conhecimento e a promoção da aprendizagem significativa

• Main Authors: Elisiane da costa Moro, Janete Maria Scopel, Roseli Fornaza, Sandro George Luciano Prass, Uiara Bonatto
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões 2016-06-01
• Series: Ensino de Ciências e Tecnologia em Revista
• Subjects: planejamento; construção do conhecimento; aprendizagem significativa
• Online Access: http://srvapp2s.santoangelo.uri.br/seer/index.php/encitec/article/view/1227

<p>O presente artigo aborda a construção do conhecimento e a promoção da aprendizagem significativa através do planejamento de ensino como estrutura fundamental para tal aprendizagem. Vivemos inúmeras situações que envolvem o planejamento de nossas ações como educadores, em um contexto escolar não podemos nos distanciar disto<strong>.</strong> Procuramos planejar nossas aulas, as atividades de lazer, os compromissos profissionais, sociais e diversas outras atividades que desenvolvemos no decorrer de nosso dia a dia. Desta forma, verificamos que todas as ações humanas requerem um planejamento para que sejam bem executadas e possam alcançar um determinado êxito. O planejamento de ensino é para o professor o norteador das ações que são necessárias para que o processo de ensino e aprendizagem seja significativo e para que sejam atingidos os resultados desejados. O planejamento nas escolas requer uma sistematização de ações interdisciplinares e de forma integrada entre os componentes curriculares de cada área do conhecimento, e também entre as áreas de acordo com os PCN e não simplesmente em componentes curriculares isolados. Inúmeras são as dificuldades encontradas pelos professores na estruturação do planejamento proposto, porém não podemos encará-lo como apenas uma atividade burocrática a ser cumprida.</p>