OBESITY AND BULLYING IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE: THE STIGMA OF FAT
Este artigo tem como objetivo identificar as representações simbólicas do bullying atribuído às crianças e adolescentes que apresentam a obesidade. Através de estudos socioantropológicos, é possível interpretar dados que sugerem o processo de criação do estigma por meio de sinais de depreciação, hum...
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Format: | Article |
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Josely Correa Koury
2012-08-01
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Series: | Demetra |
Online Access: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/demetra/article/view/3330 |
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doaj-e2c9b7bf54e847bab96e07af218a2bc12021-04-02T20:28:28ZengJosely Correa KouryDemetra2238-913X2012-08-0172718410.12957/demetra.2012.33301949OBESITY AND BULLYING IN CHILDHOOD AND ADOLESCENCE: THE STIGMA OF FATRafael da Silva MattosRodrigo PerfeitoMaria Cláudia da Veiga Soares CarvalhoJeferson RetondarEste artigo tem como objetivo identificar as representações simbólicas do bullying atribuído às crianças e adolescentes que apresentam a obesidade. Através de estudos socioantropológicos, é possível interpretar dados que sugerem o processo de criação do estigma por meio de sinais de depreciação, humilhação e preconceito no âmbito escolar a partir do excesso de gordura no corpo. Dessa maneira, é importante refletir sobre como os atores se situam nesta trama social e quais são as possíveis repercussões perante o aluno vítima, assim como o aluno agressor. O aluno inferiorizado tem sua identidade construída intersubjetivamente como estigmatizada. Concluímos que o preconceito atribuído às crianças com obesidade infantil é fundado em construções sociais e culturais em torno de padrões de beleza e da patologização do corpo. Cabe aos educadores e profissionais de saúde construir não formas de normatizar o corpo saudável, mas de intervir de forma ética e responsável nessas situações.https://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/demetra/article/view/3330 |
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Este artigo tem como objetivo identificar as representações simbólicas do bullying atribuído às crianças e adolescentes que apresentam a obesidade. Através de estudos socioantropológicos, é possível interpretar dados que sugerem o processo de criação do estigma por meio de sinais de depreciação, humilhação e preconceito no
âmbito escolar a partir do excesso de gordura no corpo. Dessa maneira, é importante refletir sobre como os atores se situam nesta trama social e quais são as possíveis repercussões perante o aluno vítima, assim como o aluno agressor. O aluno inferiorizado tem sua identidade construída intersubjetivamente como estigmatizada. Concluímos que o preconceito atribuído às crianças com obesidade infantil é fundado em construções sociais e culturais em torno de padrões de beleza e da patologização do corpo. Cabe aos educadores e profissionais de saúde construir não formas de normatizar o corpo saudável, mas de intervir de forma ética e responsável nessas situações. |
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