Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej

Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej

Autor artykułu przedstawia różne rozumienia pojęć wartości i integracji. W psychologii i psychoterapii integrację osobowości uważa się za zjawisko pozytywne. Pedagogika nie poświęca jednak wystarczającej uwagi tej kwestii, będącej ważnym celem zabiegów edukacyjnych. Edukacyjna analiza transakcyjna p...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Jarosław Jagieła
Format: Article
Language:deu
Published: Jan Dlugosz University 2013-12-01
Series:Podstawy Edukacji
Online Access:https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/809
id doaj-e22d88de661046099a4cc8dc5f3dcf5e
record_format Article
spelling doaj-e22d88de661046099a4cc8dc5f3dcf5e2021-05-17T17:05:06ZdeuJan Dlugosz UniversityPodstawy Edukacji2081-22642013-12-016119139700Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnejJarosław Jagieła0Akademia im. Jana Długosza w Częstochowie Autor artykułu przedstawia różne rozumienia pojęć wartości i integracji. W psychologii i psychoterapii integrację osobowości uważa się za zjawisko pozytywne. Pedagogika nie poświęca jednak wystarczającej uwagi tej kwestii, będącej ważnym celem zabiegów edukacyjnych. Edukacyjna analiza transakcyjna prezentuje pewien model i proces integracji psychicznej. Autor uzupełnia wspomniany model o własną propozycję, która może być punktem wyjścia do budowania procedur pedagogicznych.https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/809
collection DOAJ
language deu
format Article
sources DOAJ
author Jarosław Jagieła
spellingShingle Jarosław Jagieła
Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
Podstawy Edukacji
author_facet Jarosław Jagieła
author_sort Jarosław Jagieła
title Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
title_short Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
title_full Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
title_fullStr Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
title_full_unstemmed Integracja osobowości jako wartość edukacyjna. Perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
title_sort integracja osobowości jako wartość edukacyjna. perspektywa edukacyjnej analizy transakcyjnej
publisher Jan Dlugosz University
series Podstawy Edukacji
issn 2081-2264
publishDate 2013-12-01
description Autor artykułu przedstawia różne rozumienia pojęć wartości i integracji. W psychologii i psychoterapii integrację osobowości uważa się za zjawisko pozytywne. Pedagogika nie poświęca jednak wystarczającej uwagi tej kwestii, będącej ważnym celem zabiegów edukacyjnych. Edukacyjna analiza transakcyjna prezentuje pewien model i proces integracji psychicznej. Autor uzupełnia wspomniany model o własną propozycję, która może być punktem wyjścia do budowania procedur pedagogicznych.
url https://czasopisma.ujd.edu.pl/index.php/PE/article/view/809
work_keys_str_mv AT jarosławjagieła integracjaosobowoscijakowartoscedukacyjnaperspektywaedukacyjnejanalizytransakcyjnej
_version_ 1721438214063915008

Similar Items