“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test”
Este trabalho desdobrou-se de uma dissertação de mestrado, que tem como desenho de pesquisa a investigação dos movimentos da política de avaliação a partir da mudança curricular na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME/RJ). Apoiada nas discussões de Ball (1992), utilizo o Ciclo de...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2014-09-01
|
Series: | Roteiro |
Online Access: | https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/4278 |
id |
doaj-e1bd9a7ea0a143199d1909b81720dadc |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-e1bd9a7ea0a143199d1909b81720dadc2020-11-25T03:57:04ZspaUniversidade do Oeste de Santa CatarinaRoteiro0104-43112177-60592014-09-013923313464278“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test”Juliana Camila Barbosa Mendes0Profª Drª Rita de Cássia Prazeres Frangella1Faculdade de Educação da Baixada Fluminense/UERJUniversidade do Estado do Rio de JaneiroEste trabalho desdobrou-se de uma dissertação de mestrado, que tem como desenho de pesquisa a investigação dos movimentos da política de avaliação a partir da mudança curricular na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME/RJ). Apoiada nas discussões de Ball (1992), utilizo o Ciclo de Políticas como modelo analítico para entender o processo de articulação entre esferas políticas. Assim, concebo a relação entre currículo e avaliação como lugar de negociação, embates e disputas, no qual analiso os sentidos de uma prática avaliativa padronizada e sua relação com a produção curricular. Portanto, argumento que essa política criou um consenso hegemônico quanto à avaliação como competência técnica, partir da inversão do sentido de qualidade traduzido no discurso do texto político. Palavras-chave: Avaliação. Qualidade. Política curricular. Prova.https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/4278 |
collection |
DOAJ |
language |
Spanish |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Juliana Camila Barbosa Mendes Profª Drª Rita de Cássia Prazeres Frangella |
spellingShingle |
Juliana Camila Barbosa Mendes Profª Drª Rita de Cássia Prazeres Frangella “AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test” Roteiro |
author_facet |
Juliana Camila Barbosa Mendes Profª Drª Rita de Cássia Prazeres Frangella |
author_sort |
Juliana Camila Barbosa Mendes |
title |
“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test” |
title_short |
“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test” |
title_full |
“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test” |
title_fullStr |
“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test” |
title_full_unstemmed |
“AVALIAÇÃO: TE OLHEI POR UM MONÓCULO E ENXERGUEI A PROVA” / “Evaluation: I looked at you for a monocle and I saw the test” |
title_sort |
“avaliação: te olhei por um monóculo e enxerguei a prova” / “evaluation: i looked at you for a monocle and i saw the test” |
publisher |
Universidade do Oeste de Santa Catarina |
series |
Roteiro |
issn |
0104-4311 2177-6059 |
publishDate |
2014-09-01 |
description |
Este trabalho desdobrou-se de uma dissertação de mestrado, que tem como desenho de pesquisa a investigação dos movimentos da política de avaliação a partir da mudança curricular na Secretaria Municipal de Educação do Rio de Janeiro (SME/RJ). Apoiada nas discussões de Ball (1992), utilizo o Ciclo de Políticas como modelo analítico para entender o processo de articulação entre esferas políticas. Assim, concebo a relação entre currículo e avaliação como lugar de negociação, embates e disputas, no qual analiso os sentidos de uma prática avaliativa padronizada e sua relação com a produção curricular. Portanto, argumento que essa política criou um consenso hegemônico quanto à avaliação como competência técnica, partir da inversão do sentido de qualidade traduzido no discurso do texto político.
Palavras-chave: Avaliação. Qualidade. Política curricular. Prova. |
url |
https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/4278 |
work_keys_str_mv |
AT julianacamilabarbosamendes avaliacaoteolheiporummonoculoeenxergueiaprovaevaluationilookedatyouforamonocleandisawthetest AT profadraritadecassiaprazeresfrangella avaliacaoteolheiporummonoculoeenxergueiaprovaevaluationilookedatyouforamonocleandisawthetest |
_version_ |
1724462092676759552 |