LAS POTENCIALIDADES DESARROLLADORAS DE LA LECTURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO: UNA METODOLOGÍA PARA SU EVALUACIÓN

• Main Authors: Zaydelys Lucrecia Torres Calzadilla, Marisol Isabel Martínez Iglesia, María Magdalena López Rodríguez del Rey
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Cienfuegos 2018-10-01
• Series: Revista Conrado
• Online Access: http://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado

La lectura tiene implicaciones educativas determinan - tes en la formación del profesorado, sobre todo, por - que constituye una fuente inestimable en la obtención de conocimientos, permite un acercamiento a múltiples culturas, garantiza el aprendizaje con mayor facilidad y solidez, desarrolla habilidades en los educandos y crea nuevos motivos culturales y formativos. Este trabajo tiene como objetivo proponer una metodología para la evalua - ción exploratoria diagnóstica sobre las concepciones y actitudes de docentes y estudiantes, acerca de las poten - cialidades desarrolladoras de la lectura en el proceso de formación inicial de la carrera Licenciatura en Educación: especialidad Español-Literatura y, por consiguiente, en la labor educativa que estos importantes componentes per - sonales del proceso deben desarrollar en su desempeño práctico-profesional. Los resultados obtenidos, una vez recogidos, procesados y analizados los datos, revelan cómo la lectura y sus reconocidas potencialidades desa - rrolladoras, aún no alcanzan la connotación y dimensión formativas contenidas en el modelo del profesional para las educaciones media y media superior, en tanto limita el logro de la, tan necesaria, cultura pedagógica profesional en los futuros educadores