Competências do século XXI, transição para o Ensino Superior e sucesso académico: Estudo do nível de proficiência linguística em Inglês e Português dos estudantes do 1º ano da Universidade de Coimbra

• Main Authors: Andreia Martins Soares, Marco Daniel de Almeida Pereira, José Manuel Albuquerque Portocarrero Canavarro
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Coimbra University Press 2010-12-01
• Series: Revista Portuguesa de Pedagogia
• Subjects: “competências do século XXI”; Ensino Superior; proficiência linguística; sucesso académico; transição
• Online Access: https://impactum-journals.uc.pt/rppedagogia/article/view/1287
• ISSN: 0870-418X; 1647-8614

Entre as “competências do século XXI”, um dos termos mais ubíquos dos debates internacionais sobre Educação, o domínio das línguas materna e estrangeiras, particularmente do Inglês, é apontado como indispensável para uma comunicação perspícua numa aldeia-global (a sociedade sem fronteiras e interdependente deste século). Estudos realizados com alunos do Ensino Superior português têm demonstrado lacunas nas competências linguístico-comunicativas, na sua língua materna e no Inglês, situação que limita o acesso e a produção de conhecimento e a mobilidade e compromete o sucesso académico e profissional. O presente artigo visa a divulgação e a reflexão sobre os dados obtidos na aferição da proficiência em Inglês e em Português dos alunos do primeiro ano da Universidade de Coimbra do ano lectivo 2007/2008, a fim de conhecer a proficiência linguística da amostra, a variabilidade desta variável em função de algumas características sociodemográficas e relativas ao perfil do estudante, bem como a relação entre os dois níveis de proficiência linguística medidos.