PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH BERORIENTASI CHEMO-ENTREPRENEURSHIP PADA PRAKTIKUM KIMIA FISIKA

• Main Authors: Sri Wahyuni, Nuni Widiarti
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universitas Negeri Semarang 2011-12-01
• Series: Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia
• Online Access: http://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JIPK/article/view/1305

<span style="font-family: Arial-ItalicMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial-ItalicMT; font-size: x-small;"><p>Telah dilakukan penelitian dengan tema pembelajaran berbasis masalah berorientasi</p></span></span><span style="font-family: Arial-ItalicMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial-ItalicMT; font-size: x-small;"><p>chemo-entrepreneurship (CEP) yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas dan hasil</p><p>belajar Praktikum Kimia Fisika. Metode penelitian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan</p><p>tindakan, observasi dan evaluasi, refl eksi tindakan, dan analisis data. Mahasiswa peserta</p><p>matakuliah Praktikum Kimia Fisika dibagi menjadi beberapa kelompok. Tiap kelompok terdiri</p><p>atas 3-4 orang. Pertama dilakukan pretest untuk mengetahui kemampuan awal mahasiswa.</p><p>Selanjutnya mahasiswa diberi Lembar Masalah untuk didiskusikan sebelum melakukan</p><p>praktikum. Pada saat praktikum, mahasiswa merumuskan jawaban dari masalah berdasarkan</p><p>pengamatan dengan dibantu pengarahan dari dosen. Dosen juga memberikan pengarahan</p><p>tentang jiwa kewirausahaan yang terkait dengan bidang kimia dengan tujuan memberikan</p><p>tambahan wawasan kepada mahasiswa agar memiliki nilai tambah pada kompetensinya.</p><p>Aktivitas mahasiswa diamati dan dicatat dalam lembar observasi. Mahasiswa memberikan</p><p>solusi lengkap pada saat mengumpulkan laporan praktikum. Langkah ini diulang untuk materi</p><p>praktikum berikutnya sampai akhir semester. Pada akhir semester dilakukan postes untuk</p><p>mengetahui tingkat pemahaman dan hasil belajar mahasiswa. Berdasarkan hasil analisis</p><p>data dapat disimpulkan bahwa metode pembelajaran ini dapat meningkatkan aktivitas belajar</p><p>mahasiswa dan secara kuantitatif hasil belajar mahasiswa menunjukkan peningkatan dari</p><p>65 menjadi 81,2 dan ketuntasan belajar juga meningkat dari 34% menjadi 100%.</p></span></span><strong><span style="font-family: Arial-BoldMT; font-size: x-small;"><strong><span style="font-family: Arial-BoldMT; font-size: x-small;"><strong><span style="font-family: Arial-BoldMT; font-size: x-small;"><strong><span style="font-family: Arial-BoldMT; font-size: x-small;"><strong><span style="font-family: Arial-BoldMT; font-size: x-small;"><strong><font face="Arial-BoldMT" size="2"><p>Kata kunci:</p></font></strong></span></strong></span></strong><span style="font-family: Arial-ItalicMT; font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial-ItalicMT; font-size: x-small;">pembelajaran berbasis masalah, chemo-entrepreneurship</span></span></span></strong></span></strong></span></strong>