“PROFESSORA, É PARA RESPONDER ESSE QUESTIONÁRIO AQUI?”: ESTUDO SOBRE A ENTREVISTA TRANSFORMADA EM EXERCÍCIO ESCOLAR

O objetivo deste artigo é apresentar uma caracterização da entrevista escrita como um gênero textual e, ao mesmo tempo, como uma prática relacionada ao letramento, em uma situação que envolve um processo seletivo de professores para cursos de graduação em várias áreas de escolas primárias e secund...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Denise Lino de Araújo, Edmilson Luiz Rafael, Maria Augusta de Macedo Reinaldo
Format: Article
Language:English
Published: Universidade Estadual de Campinas 2011-12-01
Series:Trabalhos em Linguística Aplicada
Online Access:https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639434
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spelling doaj-dfda89556c144c82be94c17f50c122862021-06-21T14:27:02ZengUniversidade Estadual de CampinasTrabalhos em Linguística Aplicada2175-764X2011-12-014527030“PROFESSORA, É PARA RESPONDER ESSE QUESTIONÁRIO AQUI?”: ESTUDO SOBRE A ENTREVISTA TRANSFORMADA EM EXERCÍCIO ESCOLARDenise Lino de AraújoEdmilson Luiz RafaelMaria Augusta de Macedo ReinaldoO objetivo deste artigo é apresentar uma caracterização da entrevista escrita como um gênero textual e, ao mesmo tempo, como uma prática relacionada ao letramento, em uma situação que envolve um processo seletivo de professores para cursos de graduação em várias áreas de escolas primárias e secundárias. Os dados analisados referem-se a uma prova de redação em que os candidatos tinham que escrever respostas às questões baseadas no texto usado para a prova de leitura. Palavras-chave: ensino de escrita; letramento; gênero textual; formação de professor.https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/tla/article/view/8639434
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publisher Universidade Estadual de Campinas
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publishDate 2011-12-01
description O objetivo deste artigo é apresentar uma caracterização da entrevista escrita como um gênero textual e, ao mesmo tempo, como uma prática relacionada ao letramento, em uma situação que envolve um processo seletivo de professores para cursos de graduação em várias áreas de escolas primárias e secundárias. Os dados analisados referem-se a uma prova de redação em que os candidatos tinham que escrever respostas às questões baseadas no texto usado para a prova de leitura. Palavras-chave: ensino de escrita; letramento; gênero textual; formação de professor.
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