“Jeg skjønte hva jeg skulle gjøre da læreren ba meg slå i bordet!” - om bruk av egenvurderinger i arbeidet med argumenterende tekster i norsk grunnskole
Fra august 2010 ble det innført en felles forskrift for grunnskolen og videregående skole i Norge som legger sterke føringer for lærerens vurderingspraksis og fastslår at eleven skal være involvert i eget læringsarbeid ved blant annet å vurdere eget arbeid og egen faglig utvikling. I denne artikkel...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Danish |
| Published: |
University College of Northern Denmark
2011-06-01
|
| Series: | Cepra-Striben |
| Online Access: | https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/74 |