“Separa que o Planeta Repara”: proposta de uma sequência didática sobre separação de resíduos sólidos
A degradação do Planeta tem-se agravado devido à ação do Homem, sendo fulcral alterar pensamentos e práticas dos cidadãos. Neste sentido, a escola tem um grande peso para a consciencialização das crianças para a importância de adoção de práticas sustentáveis para que, futuramente, o Planeta seja um...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade de Aveiro
2019-12-01
|
| Series: | Indagatio Didactica |
| Subjects: | |
| Online Access: | https://proa.ua.pt/index.php/id/article/view/10645 |