Síndrome de Down: um estudo de caso sobre a inclusão no ensino regular

• Main Authors: Mitsi Martins Tamashiro, Maria Angélica Dornelles Dias
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade do Estado de Mato Grosso 2012-12-01
• Series: Eventos Pedagógicos
• Online Access: http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/eventos/article/view/951

<p>Este artigo trata de divulgar como está acontecendo à inclusão na Escola Municipal de Educação Básica Sadao Watanabe em Sinop-MT. O objetivo desta pesquisa é averiguar como está à inclusão dos alunos com Síndrome de Down no ensino regular e constatar como ocorre o ensino/aprendizagem quando inclusos nas  instituições de ensino. A presente pesquisa é um estudo de caso, fundamentada por uma metodologia qualitativa. A coleta de dados utilizou de observações, questionário e entrevista semi estruturadas. Através da realização deste trabalho, ressaltamos a importância de colocar em prática as políticas sobre inclusão; a necessidade de professores capacitados para atuar em sala de aula; e a importância da estimulação para o desenvolvimento da criança.</p><p><strong>Palavra chave</strong>: educação; inclusão escolar; Síndrome de Down; aprendizagem; estudo de caso.</p>