La proporcionalidad en el análisis didáctico de un libro de texto

El presente trabajo que se inscribe en la Didáctica de la Matemática y dentro de ella en la Teoría de la Situaciones Didácticas de Brousseau y en la Teoría antropológica de Chevallard, forma parte de la investigación correspondiente a la tesis de la Maestría en Didácticas Específicas de la Facultad...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Beatriz Vega
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Matemática, Astronomía, Física y Computación 2006-06-01
Series:Revista de Educación Matemática
Online Access:https://revistas.unc.edu.ar/index.php/REM/article/view/10470

Similar Items