Evolución del uso del razonamiento inductivo en un grupo de maestros en formación

En este documento se presentan algunos de los resultados de un estudio que analiza la capacidad de un grupo de maestros de educación primaria en formación para resolver, de manera intuitiva, tareas en las que el uso del razonamiento inductivo es eficaz. También contrastamos la mejora que se produce...

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Main Authors:	Víctor Javier Barrera Castarnado, Encarnación Castro Martínez, María Consuelo Cañadas Santiago
Format:	Article
Language:	Spanish
Published:	Fundación San Pablo Andalucia CEU 2019-03-01
Series:	Escuela Abierta
Subjects:	razonamiento inductivo Formación de profesores Pensamiento numérico y algebraico Secuencias numéricas
Online Access:	https://ea.ceuandalucia.es/index.php/EA/article/view/151

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Evolución del uso del razonamiento inductivo en un grupo de maestros en formación

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