PROBLEMAS MATEMÁTICOS ADITIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

PROBLEMAS MATEMÁTICOS ADITIVOS NO ENSINO FUNDAMENTAL

O artigo busca contribuir com o conhecimento do professor do Ensino Fundamental sobre a estrutura aditiva e a resolução de problemas desse campo conceitual, baseados na teoria dos campos conceituais de Vergnaud e em outros pesquisadores que seguiram e ampliaram os estudos nesse campo. Apresenta-se a...

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Bibliographic Details
Main Author: Jutta Cornelia Reuwsaat Justo
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2013-03-01
Series:Em Teia
Subjects:
Educação Matemática. Resolução de Problemas. Campo conceitual aditivo. Processos Cognitivos. Ensino Fundamental
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2161
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issn 2177-9309
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description O artigo busca contribuir com o conhecimento do professor do Ensino Fundamental sobre a estrutura aditiva e a resolução de problemas desse campo conceitual, baseados na teoria dos campos conceituais de Vergnaud e em outros pesquisadores que seguiram e ampliaram os estudos nesse campo. Apresenta-se a diversidade de categorias semânticas envolvidas no campo conceitual aditivo, os processos cognitivos e o uso da representação no ensino e na aprendizagem da resolução de problemas aditivos, fundamentados em pesquisas na área da Educação Matemática.
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