Considerações preliminares sobre o ensino da natação para autistas

• Main Author: Joaquim Francisco Lira Neto
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) 2018-01-01
• Series: Revista Educação Especial
• Subjects: Autismo; Educação Especia; Natação
• Online Access: https://periodicos.ufsm.br/educacaoespecial/article/view/23474

O presente trabalho tem a intenção de delinear diretrizes preliminares a partir das quais pode ser elaborado um plano de ensino de natação voltado especificamente para autistas. Embora já existam publicações que tomam como objeto de estudo a prática da modalidade esportiva em questão por autistas, ainda são poucos os estudos que buscam superar os parâmetros do que pode ser considerado como o ensino tradicional da natação, visando atender às características próprias deste público. Tal superação pode ocorrer através das contribuições de métodos já consagrados, como o Método Halliwick, conhecido pelo ensino da natação para pessoas com deficiência, e o Método ABA, amplamente utilizado nos casos de Transtornos do Espectro Autista (TEA). Após a análise aqui empreendida, é possível considerar que os métodos abordados fornecem subsídios para um ensino de natação que, além de aceitar autistas, esteja voltado para a compreensão e para o atendimento de suas necessidades, como é esperado de uma prática inclusiva.