Nós por Nós: protagonismo e resistência de mulheres afrodescendentes no Instagram

• Main Authors: Emanuella Geovana Magalhães de Souza, Odilanir de Oliveira Leão, Francis Musa Boakari
• Format: Article
• Language: English
• Published: Centro Universitário Teresa D'Ávila - UNIFATEA 2021-07-01
• Series: ECCOM
• Subjects: instagram; sexismo; racismo; respostas educativas
• Online Access: http://fatea.br/seer3/index.php/ECCOM/article/view/1358/1581

A sociedade brasileira continua com problemas de discriminações raciais e de gênero contra as afrodescendentes. Neste contexto, com as possibilidades de interação e criação de conteúdo oferecido pela internet, é cada vez mais evidente que algumas mulheres brasileiras afrodescendentes estejam produzindo respostas objetivas aos racismos e sexismos em espaços digitais. Para se debruçar sobre este problema, resumido na inquietação de “Como mulheres afrodescendentes têm se utilizado do Instagram, rede social de compartilhamento de fotos e vídeos, para desenvolver mensagens/lições contra racismos e sexismos?” buscou-se identificar e discutir as possibilidades educativas, respostas (conteúdos) produzidas no Instagram por mulheres de descendência africana. A rede social Instagram foi escolhida devido ao seu fácil acesso e pouco consumo de dados móveis, onde foi analisado dois perfis, @pretinhasleitoras e @descobrindoahistoriapreta. Serviu como base de orientação teórica, contribuições das/os seguintes autoras/es, Sueli Carneiro (2005) e Boaventura de Sousa Santos (2007), quando tratam do epistemicídio; Grada Kilomba (2019), Kimberlé Crenshaw (2002) e Lélia Gonzalez (1988) sobre a interseccionalidade de gênero e raça; Edméa Santos (2015) e Manuel Castells (2003), com apontamentos sobre internet e cibercultura; Paulo Freire (2014) e Carlos Rodrigues Brandão (2007) ao discutirem educação transformadora e educações no plural. Concluiu-se que as respostas produzidas pelas mulheres afrodescendentes deste estudo contra opressões históricas têm significados que demonstram e estimulam práticas educativas diferenciadas repletas de acolhimento, fortalecimento e conhecimentos que humanizam.