Análise de compreensão de texto escrito em língua inglesa com base em gêneros (Biografia)

• Main Authors: Leila Maria G. Filipini, Alinne da Silva Rios
• Format: Article
• Language: English
• Published: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo 2015-02-01
• Series: The ESPecialist: Research in Language for Specific Purposes
• Subjects: Ensino de LE; gêneros textuais; leitura; material didático.
• Online Access: https://revistas.pucsp.br/index.php/esp/article/view/21982

O ensino de leitura em língua estrangeira (LE) baseado em gêneros busca desenvolver capacidades de linguagem e construir estratégias de aprendizagem. Considerando a noção bakhtiniana (1997) de gêneros e a perspectiva dos estudos de Schneuwly e Dolz (2010), este artigo busca analisar uma atividade de leitura de um material didático para o 9º ano do Ensino Fundamental. Este se propõe, nas orientações metodológicas, a ensinar LE por meio dos gêneros. Esta proposta se cumpre parcialmente: utiliza-se o gênero como instrumento de ensino mais estrutural que de leitura. O aluno se envolve mais com verificação de conteúdos, reconhecendo informações e não construindo sentido.