PREDICTORES DE LA ADAPTACIÓN SOCIOCULTURAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EXTRANJEROS EN ARGENTINA
El interés para realizar esta investigación sur- gió a partir de que Argentina recibe un número creciente de estudiantes de otros países latinoa- mericanos, atraídos por el idioma, el prestigio académico y las condiciones económicas. Como resultado del contacto intercultural, los estudian- tes atrav...
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CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines
2013-01-01
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Series: | Interdisciplinaria |
Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18029870006 |
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doaj-dd471616eeb84183a42b238acc3912c92021-02-02T03:35:42ZengCONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias AfinesInterdisciplinaria0325-82031668-70272013-01-01302265281PREDICTORES DE LA ADAPTACIÓN SOCIOCULTURAL DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS EXTRANJEROS EN ARGENTINAALEJANDRO CASTRO SOLANOMARÍA LAURA LUPANO PERUGINIEl interés para realizar esta investigación sur- gió a partir de que Argentina recibe un número creciente de estudiantes de otros países latinoa- mericanos, atraídos por el idioma, el prestigio académico y las condiciones económicas. Como resultado del contacto intercultural, los estudian- tes atraviesan el proceso psicológico denominado aculturación, que implica cambios afectivos, comportamentales y cognitivos. En virtud de lo antedicho, este estudio se propuso identificar pre- dictores de adaptación sociocultural en función de variables sociodemográficas, culturales y psi- cológicas de estudiantes que decidieron realizar sus estudios universitarios en Argentina. Partici- paron 216 estudiantes migrantes que se encon- traban cursando diferentes carreras universita- rias, el 57% eran mujeres (n = 124) y el 43% varones (n = 92), con un promedio de edad de 24.18 años (DE = 4.55). El 86% (n = 186) había nacido en Latinoamérica. El restante 14% prove- nía de países de Europa y Asia. El tiempo pro- medio de residencia en Argentina era de 3.31 años. Se emplearon diferentes instrumentos dise- ñados ad hoc y/o adaptados para medir las varia- bles involucradas en el estudio. A partir de los re- sultados obtenidos, no se pudo corroborar la in- fluencia por parte de variables sociodemográficas (edad y tiempo de residencia). En cambio, entre las variables culturales se constató que percibir bajos niveles de discriminación y ansiedad in- tergrupal predice buenos niveles de adaptación sociocultural. En cuanto a las variables psicoló- gicas, se corroboró que el apoyo social y la sa- tisfacción percibida contribuyen a la adaptación sociocultural. En términos globales, las variables culturales y psicológicas predicen con mayor éxito la adaptación sociocultural en relación a las sociodemográficas.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=18029870006 |
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CONICET, Centro Interamericano de Investigaciones Psicológicas y Ciencias Afines |
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El interés para realizar esta investigación sur- gió a partir de que Argentina recibe un número creciente de estudiantes de otros países latinoa- mericanos, atraídos por el idioma, el prestigio académico y las condiciones económicas. Como resultado del contacto intercultural, los estudian- tes atraviesan el proceso psicológico denominado aculturación, que implica cambios afectivos, comportamentales y cognitivos. En virtud de lo antedicho, este estudio se propuso identificar pre- dictores de adaptación sociocultural en función de variables sociodemográficas, culturales y psi- cológicas de estudiantes que decidieron realizar sus estudios universitarios en Argentina. Partici- paron 216 estudiantes migrantes que se encon- traban cursando diferentes carreras universita- rias, el 57% eran mujeres (n = 124) y el 43% varones (n = 92), con un promedio de edad de 24.18 años (DE = 4.55). El 86% (n = 186) había nacido en Latinoamérica. El restante 14% prove- nía de países de Europa y Asia. El tiempo pro- medio de residencia en Argentina era de 3.31 años. Se emplearon diferentes instrumentos dise- ñados ad hoc y/o adaptados para medir las varia- bles involucradas en el estudio. A partir de los re- sultados obtenidos, no se pudo corroborar la in- fluencia por parte de variables sociodemográficas (edad y tiempo de residencia). En cambio, entre las variables culturales se constató que percibir bajos niveles de discriminación y ansiedad in- tergrupal predice buenos niveles de adaptación sociocultural. En cuanto a las variables psicoló- gicas, se corroboró que el apoyo social y la sa- tisfacción percibida contribuyen a la adaptación sociocultural. En términos globales, las variables culturales y psicológicas predicen con mayor éxito la adaptación sociocultural en relación a las sociodemográficas. |
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